Benemérito Instituto Normal del Estado “Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”
Lic. en Educación Preescolar.

Curso: Planeación educativa

María Bertha Limón Vázquez

Docentes en formación: Cuateco Cuahuizo Ana María

19/febrero/2016

ENTREVISTA  A EDUCADORA EN SERVICIO

1.     ¿Cuál es su nombre?

2.     ¿Qué es una planeación didáctica?

3.     ¿Qué grado considera que es más difícil para aplicar una planeación?

4.     ¿Considera la forma de aprendizaje de los alumnos para planificar?

5.     ¿Qué tiempo le dedica al realizar sus planeaciones?

6.     ¿Tiene alguna técnica en especial o específica para poder redactar una planeación didáctica?

7.     ¿Ha tenido malas experiencias con tus planeaciones, cuál?

8.     ¿Qué consejo de podría dar a un docente en formación conforme a tus experiencias con tu planeación?

9.     ¿Qué valor le da a las  planeaciones?

10.                      ¿Considera las necesidades de sus alumnos?

ENTREVISTA A DOCENTES EN FORMACIÓN DE OCTAVO SEMESTRE

1.     ¿Cuál es su nombre?

Diana Itzel Cruz González

2.     ¿Qué entiende por planeación didáctica?

Para mí la plantación didáctica es un plan de trabajo en el cual planteamos diversos aspectos, los cuales van orientados a alcanzar y desarrollar conocimientos, habilidades,  aprendizajes en los alumnos.

Es un instrumento que a nosotros como futuros docentes nos sirve para alcanzar un objetivo  determinado en la práctica educativa. 

3.     ¿Qué elementos conforman una planeación didáctica?

Para elaborar una población didáctica debes partir de un diagnóstico para ver el desarrollo que tienen los niños y los aprendizajes que poseen  y con base en ello podrás crear tu planeación didáctica tomando en cuenta: aprendizajes esperados que quieres lograr, competencia a favorecer,  el respecto y campo formativo. La modalidad que pretendemos trabajar el tiempo y el lugar y aparte debe llevar un inicio desarrollo y cierre

4.     ¿Qué tiempo dedicas al realizar una planeación didáctica?

Depende de las actividades que plantees dentro de tu planificación y la modalidad con la que pienses trabajar. Así que no puedo decirte sobre un tiempo específico. 

5.     ¿Cuál ha sido tu mayor dificultad al redactar una planeación didáctica?

El encontrar como vas a desarrollar los aprendizajes esperados en el alumno y la graduación que se debe de hacer. 

6.     ¿Cuál piensas que es la parte  esencial de una planeación didáctica?

Creo que todos los aspectos que la conforman son importantes ya que cada uno cumple con una función en específico,  aparte de que todo está íntimamente relacionado.

7.      ¿Tus planeaciones didácticas cumplen con el objetivo cuando las pones en práctica?

La mayoría de veces sí,  aunque si se les han hecho modificaciones para poder alcanzar los objetivos propuestos.

8.     ¿Cuáles serían las consecuencias de crear mal una planeación didáctica?

Que no te va a servir como un instrumento de ayuda en tu práctica,  aparte de que no lograras alcanzar los aprendizajes esperados con los alumnos.

9.     ¿Qué experiencias has tenido en tus planeaciones? ¿Buenas o malas y por qué?

 Buenas,  debido  a que me ha sido un instrumento de gran ayuda para mi práctica.

10.                       ¿Qué valor tiene  para ti la planeación didáctica?

Ocupa un valor importante, pues como lo mencione anteriormente nos da las bases para poder actuar frente al grupo, aparte de que por medio de esta sigues una metodología si te ayuda a analizar  qué es lo que enseñaras, como lo enseñaras,  cuando lo enseñaras y con qué fi

Benemérito Instituto Normal del Estado

“Gral. Juan Crisòstomo Bonilla"
Licenciatura en educación preescolar
Docente en formación: Areli Cadena Romero
Ana Marìa Cuaterco Cuahuizo
Curso: planeación educativo

REFLEXIÓN

En este tema de “Los proyectos de trabajo. Una forma de organizar los conocimientos escolares”, nos hace reflexionar sobre qué otras opciones tenemos para poder lograr un buen aprendizaje a nuestros alumnos a nivel preescolar.

Como los presentó la lectura un proyecto de trabajo es una forma de organizar la actividad de enseñanza y aprendizaje, tomando de referencia podemos decir que nos ayudará para poder tener una organización más detallada en el preescolar, con las actividades, y ciertos recurso que tenemos para poder lograr un aprendizaje significativo en el niño.

Nos dice que el profesor tiene que aplicar diferentes estrategias didácticas para poderlas reflejar en el desarrollo curricular por materias, lo que nos hace entender que nosotras como futuras docentes tenemos que tener la capacidad de poder crear distintas formas para poder aplicarlas dentro del ámbito escolar y lograr un objetivo definido.

Tenemos que tomar en cuenta que para cualquier actividad que tengamos que aplicar en el preescolar en cualquier tema siempre se lleva una secuencia o seguimiento de la misma para que no se pierda el objetivo planteado, tanto los aspectos que consideraremos es principalmente al alumno y nosotros, como docentes nuestras fortalezas y debilidades.

Al mismo tiempo nos da a conocer que aspectos debemos de tomar en cuenta para poder desarrollar un proyecto, que se debe hacer después de haber realizado el proyecto, las acciones que realizan los alumnos ante el proyecto,etc. Con base a lo escrito anteriormente nos podemos dar cuenta que tenemos que realizar un proceso para poder lograr un aprendizaje con los alumnos,lo cual nos conlleva a realizar una evaluación del aprendizaje tanto del alumnado como del profesorado para podernos dar cuenta que es lo que aprendieron los alumnos y que podemos mejorar nosotros como docentes para tratar de ser mejores.

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